你與杰出電子工程師的差距在哪？“工程師是科學家；工程師是藝術家；工程師也是思想家。”一位偉大的工程師曾經提出過這樣的一段感言。

不錯，工程師是利用自然科學來創造工程的人。工程既是物質的也是思想上的。許多不朽的工程，偉大的發明以及出神入化的技術方案，許多人往往只看到了他們的瑰麗，而作為工程師則更應該看到設計的靈魂。

因此我們應該深入的理解“工程師也是藝術家和思想家”。工程設計的本身就是一種藝術，也是工程師思想的結晶。一部精密的機械設備，一個高效而又健壯的程序，一個復雜而又無懈可擊的電路，這些都反映著一些杰出工程師的思想和靈魂，有時你甚至會認為他們的生命已經融入到設計中。

成為一個杰出工程師*重要的因素就是“熱愛自己的職業”。

畢竟興趣是*好的老師，許多優良的電子工程師都是從小作為電子愛好者的。愛好不僅要體現在行動中更要深入內心甚至深入骨髓。

有許多人問：“每天應該花多長時間在學習中和工作中。”

可以肯定一份耕耘就會換來一份收獲，但作為工程師和科學家想取得成功并不是比賽誰花的時間*多，而是看誰付出了更多的“思考”。

不要以為一個學生坐在自習教室里看了多少小時的書就是“勤奮”，也可能比呆在寢室里的學生還要“懶惰”。也就是說“勤奮”是大腦的勤奮，而不是身體和和形式上的勤奮。

我學電子也差不多有 15 年了，也發現了很多問題。一次別人問我你每天花多長時間來工作。我回答他：“每天除了吃飯睡覺幾乎都在思考。”不夸張的說我的很多工程構想都是在夢境中誕生的。每天早起床后刷牙的時候、上班的路上、吃飯的時候甚至和別人談話的空閑瞬間都有可能誕生靈感。（很贊成，有同感?。┊斎粺釔酃こ處熉殬I的前提是一定要能領略到工程和自然科學中的美感。一個優良的工程師同時也是一個熱愛科學的人，從科學的常識到科學的精神都會滲透到他的生活中。

一次我看到一位教研室里的老師安排答辯的順序，盡管這位老師在機電領域寫了很多的書也在所謂“理論領域”有很多建樹，單從他安排這樣一個簡單的順序來看，他并不是個理論很高的人。因為在我看來他的工作方法是效率極低的。換句話說就是在他的生活中沒有科學的精神可言。

一個工程師和科學家在生活中也是工程師和科學家。

這個問題引出后我們要提到的是培養自己的思維品質。包括思維的習慣，深度和廣度，以及思維方式和思維素材的選取。

成為一個工程師確實有很多品質是天生的和決定性的，學校的培養和自己的努力也只是一些輔助措施。

一個人曾經問我一個關于感性負載的問題，其實我心理很清楚他并不理解這里面*基本的物理概念，首先對電感的認識就不是用語言和數學公式能解釋得了的。所以物理學和數學的基礎是對工程師有很高要求的，這里所提到的物理學和數學是指一種*基本的認識而不是停留于表面的文字和公式。

我可以推斷這個人不太適合作工程師，其實他提出的問題都真真切切的存在于生活中，抬頭看看日光燈的啟動，或者當你看到電源插頭的放電瞬間。可這每一個瞬間都被示為理所應當的話就錯了。那樣當牛頓看到蘋果落地時也會感覺理所應當的。

你與杰出電子工程師的差距在哪？每個人的思維著眼點和注意的方面都不相同，很多人從小就會將注意放在自然科學之上，這些孩子中有很多就是未來的工程師。

比如一個 10 歲的小學生看到一幢大樓，他會馬上考慮大樓是如何建造的，塔吊又是怎么一節一節接起來的，那么高的大樓外墻的玻璃是如何安裝的。

另一個孩子會想工程師真偉大，還會想到一些詩句來抒發內心的感受。

顯然兩個孩子一個可能更適合作工程師另一個適合成為文學家。

所以人們經常說，每個人都有自己的長處和優點。有些人的長處和思維方式在工程師職業中無法發揮，可中國教育的教條化卻無法讓每個人都能做自己喜歡的專業。

我的一個大學同學是文學愛好者，對中國歷史和社會有許多見解，閱讀廣泛文筆也好，可偏偏學了電子這個專業，這不是人才的浪費嗎。